新闻

返回上一页

教育传媒到校
2023年12月

教育传媒到校直击天水围香岛中学 - 2023年12月

分层教学设计　设一对一英语支援

天水围香岛中学致力培育学生多元发展，英文科组透过推行分层教学，全面而细致地照顾学生的学习多样性。学校实践跨科协作，给予学生体验式学习的机会，鼓励学生在日常活用英语。校方亦重视营造英语学习语境，培养学生的阅读习惯。为帮助考生准备公开试，学校更推出「一对一」英语支援，根据学生的进度调整个人化教学策略，帮助他们取得佳绩。

英语分层教学　照顾学习多样性

陈锦嫦校长介绍，「BEE」是学校英文校本课程的一大特色，分别代表分层教学、体验式学习及营造英语氛围。校长指出，取名「BEE」是借用象征勤劳的蜜蜂，形象化地让学生明白英语学习必须通过勤劳、坚毅，才能够有所收获，帮助学生建立正确的价值观，强化学习英文的动机。

学校从课程、教学法及评估三方面落实分层教学，例如 Vocabulary Worksheet（词语工作纸）分两份，其中一份供英语能力较佳的学生学习更艰深、广泛的词汇；Grammar Worksheet（语法工作纸）则分高、中、低三层，会以辣椒图案进行区分，「一个辣椒」的题目会设较多提示，「三个辣椒」的题目会引导学生高阶思维。分层工作纸将根据学生的学习进度与个人情况派发，全面照顾学生学习多样性。

此外，学校进行评估时也会采取分层策略，例如 G 卷附更详细的答题贴示，N 卷则设题较深，照顾学生的学习多样性。陈校长补充：「为降低分层教育可能带来的标签效应，校方特意选用辣椒图案区分程度。一至三只辣椒区分不同能力，帮助学生调适答题的选择，因材施教，发挥更大的学习效益。」

营造英语氛围　展示阅读成果

学校为推广全校阅读风气，创造良好的英语语境，英文科设「知书阅听」电子图书馆，让阅读不再局限于纸本，并组织读书会，邀请外籍老师与英文科科主任合作，联同学生进行深度阅读与反思。学生可以按学习兴趣与需要，选择阅读成果的呈现方式，如将心得制成影片、阅读报告等，形式多样化，在早会、分享会、Heung To Talk 等场合向全校展示学习成效。学生对阅读计划都抱持积极的态度，扩阔知识面，装备自我。此外，学校积极筹办英语周、游学团等活动，并特意抽取每个英语活动的首个字母，组成英文字「WE LOVE ENGLISH」，营造正面的英语学习氛围，使学生更乐于接触英语。

体验式跨科活动　糅合文化承传

陈校长分享，学校举办跨科英语音乐剧，改编中国乐府诗《木兰辞》，由学生创作与演绎。老师更会与学生围读剧本，让他们透过英语学习中华传统美德，结合国情教育。英文科组在阅读材料上也会选取与主题相关的文章，如介绍中秋节吃月饼的起源、探究年轻人对于汉服的喜爱等，激发学生用英语思考传统习俗背后的文化价值。

为鼓励学生将知识学以致用，学校推动英文科及旅游与款待科跨科协作，贯彻体验式学习。英文科在午休时段推出「世界杯」及电影欣赏活动，旅游与款待科安排学生到英语角扮演侍应，用英语招待其他学生，送上热朱古力与爆谷。此外，英文科跟联课活动组协作举办电影活动，外籍老师选片前会征询学生的意见，并在日常生活中鼓励他们使用英语交谈。活动主题都是围绕英文，借此扩展学生应用英文的场景。

升中衔接循序渐进　DSE 成果显著

学校每年在 7 月及 8 月各举办适应课程，帮助新生衔接。7 月场会安排英文科老师与外籍老师协作教学，通过有趣的英语游戏，减轻新生的紧张情绪；8 月场则具体地帮助他们适应中学的生活与学习。陈校长说明：「学校希望让学生融入学校气氛与校园生活，接着慢慢指导学习，以愉快心情迎接中学生涯。」

至高中阶段，学校针对文凭试开设「One on One 计划」，安排英文老师以一对一形式跟进，在中五下学期每周课后提供个人化且适切的支援。校友陈子扬老师表示：「透过计划成功提升英文成绩和语文能力，顺利升读复旦大学。计划能够成功，有赖英文教师团队针对学生的强项及弱项调整不同教学方法，令学生短时间内获得很大的进步。」